我们所说的在线教育包括什么？根据网经社电子商务研究中心在线教育分析师表示：狭义的在线教育是指基于网络的学习行为，是将知识内容转移到互联网上，实现教育活动的在线化的教学方式，按教学阶段可分为学前教育、K12教育、高等教育、职业教育等；而广义上的在线教育还包括知识付费、在线阅读等。在线教育市场潜力无穷，越来越受到用户认可，这个领域也催生了大量的新兴岗位，比如颇受关注的——在线学习服务师。

7月18日，首届全国在线学习服务师职业发展峰会在京召开。本次会议正式对外发布在线学习服务师人才培养发展计划，该计划旨在通过建立多元开放的人才培养评价体系，共同宣贯国家职业技能标准，加快推动建立一支职业化、专业化和规范化的在线学习服务师人才队伍。会议期间，该培养计划主办机构为遴选出的首批20位在线学习服务师颁发荣誉证书。

本次会议以“新职业、新标准、新规范”为主题，由现代职业教育研究院、中国创联教育集团 、中国国家人事人才培训网、中国远程教育杂志社、全国职业教育社会培训合作联盟联合主办。

与会专家围绕人才评价机制改革、职业技能等级认定制度、新职业及国家职业技能标准编制规范、在线学习服务师国家职业技能标准框架、在线学习服务师职业发展形势和人才培养评价模式开展深入探讨。与会专家认为，在线学习服务师职业的发布恰逢其时，下一步国家职业技能标准编制和人才培训评价工作非常重要，应当凝聚社会各方力量协力推动在线学习服务师职业的良好发展。

会上，现代职业教育研究院、中国创联教育集团、国家开放大学、中国国家人事人才培训网、中国远程教育杂志社、新华网股份有限公司、北京外研在线数字科技有限公司、上海平安智慧教育科技有限公司、威海职业学院、威海海洋职业学院共同发起成立在线学习服务师职业发展联盟，联盟成员将联合开展人才培训评价、职业技能竞赛等工作。

会议期间，北京师范大学继续教育与教师培训学院、北京师范大学远程教育研究中心与现代职业教育研究院签署合作意向，共同推进在线学习服务师职业人才培训评价体系建设工作。北京中公教育科技有限公司、全国职业教育社会培训联盟与现代职业教育研究院、中国创联教育集团签署合作意向，共同推广在线学习服务师相关培训评价产品。

本次峰会正式对外发布在线学习服务师人才培养发展计划，该计划旨在通过建立多元开放的人才培养评价体系，共同宣贯国家职业技能标准，加快推动建立一支职业化、专业化和规范化的在线学习服务师人才队伍。培养计划主办机构为遴选出的首批20位在线学习服务师颁发荣誉证书，赋予这些资深杰出的从业人员职业身份和职业尊严。

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来源：新华网

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